El titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Natividad Castrejón Valdez, puso en marcha el proyecto “Voces que Transforman”, una estrategia de escucha que se desarrollará durante los próximos 18 meses con el objetivo de conocer las experiencias, necesidades y propuestas de la comunidad educativa y distintos sectores de la sociedad.
La iniciativa de la SEPH busca recopilar estas aportaciones para generar insumos que permitan orientar la planeación, innovación y toma de decisiones en materia educativa, de cara a la última etapa de la actual administración estatal.
Durante el arranque del proyecto, Castrejón Valdez destacó que será necesario escuchar no solamente a quienes forman parte directamente de las escuelas, sino también a otros sectores relacionados con la educación.
“Tenemos que escuchar todas las voces. Todas las voces de la comunidad educativa, pero también las voces de la sociedad”.
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¿Qué es “Voces que Transforman” de la SEPH?
“Voces que Transforman” es un proyecto que contempla un proceso de diálogo y escucha durante 18 meses, en el que participarán integrantes de las comunidades escolares y representantes de diferentes sectores de Hidalgo.
La estrategia contempla recuperar las experiencias y planteamientos de:
- Estudiantes.
- Docentes.
- Madres y padres de familia.
- Profesionistas.
- Sector empresarial.
- Personal relacionado con el sector salud.
- Organizaciones vinculadas con las comunidades educativas.
- Otros sectores de la sociedad.
La intención es que las aportaciones obtenidas durante este proceso puedan convertirse en elementos para analizar los retos actuales de la educación y definir propuestas para el cierre de la administración estatal.
Un llamado a escuchar a la comunidad educativa
Por su parte, durante la presentación del proyecto, Natividad Castrejón señaló que la educación requiere considerar las distintas experiencias de quienes participan en ella.
Por ello, la SEPH buscará establecer espacios de diálogo con sectores que tienen una relación directa o indirecta con las escuelas, con el propósito de ampliar la perspectiva sobre las necesidades que enfrenta el sistema educativo.
La estrategia parte de la idea de que las decisiones en materia educativa pueden enriquecerse cuando se toman en cuenta las experiencias de estudiantes, profesores, familias y otros actores sociales.
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Natividad Castrejón encabeza encuentro sobre política educativa
Como parte de las primeras actividades de “Voces que Transforman”, este jueves 24 de septiembre se realizó el Encuentro Estatal para la Mejora de la Política Educativa, espacio en el que se presentó la conferencia inaugural “La escucha que enciende el fuego”.
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El encuentro fue planteado como un espacio de diálogo con integrantes de la comunidad educativa para compartir experiencias y reflexionar sobre los retos que se presentan diariamente en las escuelas.
Durante la jornada se abordaron temas relacionados con el presente y futuro de la educación, particularmente aquellos que tienen impacto en estudiantes, docentes y familias.
“Humanismo y educación digital”, primer eje de trabajo
La primera jornada de “Voces que Transforman” comenzó con el eje “Humanismo y educación digital”, mediante el cual se abordaron diferentes temas relacionados con los cambios que enfrenta actualmente la comunidad educativa.
Entre los asuntos planteados se encuentran:
- Bienestar.
- Corresponsabilidad.
- Crianza.
- Modelos educativos.
- Redes sociales.
- Inteligencia artificial.
- Educación digital.
- Relaciones socioafectivas.
Estos temas fueron analizados particularmente desde sus efectos y desafíos para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y docentes.
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Inteligencia artificial, uno de los retos para la educación en Hidalgo
Por otro lado, uno de los temas centrales de la primera jornada fue el impacto de la inteligencia artificial generativa en la educación y en las relaciones socioafectivas.
El planteamiento no se limitó a revisar las capacidades de las nuevas herramientas tecnológicas, sino que también puso sobre la mesa la necesidad de analizar cómo acompañar a las nuevas generaciones frente a un entorno cada vez más relacionado con algoritmos y sistemas de inteligencia artificial.
En este contexto, el proyecto plantea reflexionar sobre las herramientas que necesitan estudiantes y docentes para conservar su capacidad de analizar, decidir y participar de manera consciente en un entorno digital en constante transformación.
SEPH busca que las experiencias sean parte de las decisiones educativas
Asimismo, durante el encuentro, la subsecretaria de Planeación y Evaluación, Xochitl García Curiel, señaló que la educación no debe analizarse únicamente a partir de planes de estudio, programas e indicadores.
Desde esta perspectiva, las experiencias de quienes integran las comunidades educativas también representan una fuente de información para identificar necesidades y plantear alternativas.
García Curiel explicó que “Voces que Transforman” pretende convertir la escucha de las comunidades en insumos para los procesos de planeación, innovación y toma de decisiones públicas.
